神戸女子大学のWebマガジン「シンジョマグ」
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保護者の方にもおすすめ
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2025.7.25
日本語日本文学科3回生Aさん、Kさん×歴史学と民俗学 神戸女子大学の特徴のひとつに、2024年度から始まった『自分色パレット』（正式名称：テーマ型ユニット）があります。 ※2025年6月取材時 『自分色パレット』とは… 学生が興味をもった「知りたいこと」について、所属する学科以外で開講される講義を受講することができる制度です。自分が所属する学科の講義≒専門分野での学びに加え、所属学科以外の講義から培った知識を合わせることで違った視点でモノを捉え、考える力を養うことができます。 史学科の科目を履修している日本語日本文学科３回生のAさんとKさんに、学びのきっかけや授業の様子についてお話を伺いました。 ——まずは自己紹介をお願いいたします。 Aさん：こんにちは。日本語日本文学科の3回生で、ゼミでは漢字の変遷の勉強をしています。 Kさん：私も日本語日本文学科の3回生で、Aさんと同じゼミで漢字の変遷の勉強をしています！ ——お二人とも同じゼミに所属しているのですね！今回お二人とも同じユニット科目を履修されていますが、二人でこれを履修しようと相談されたのですか？ Aさん：いえ、それに関しては全くなくって（笑）初回授業の時に初めて一緒のユニット科目を履修していたことに気が付きました。 Kさん：偶然の一致です（笑） ——そうだったのですね（笑）では改めまして、今受けている『自分色パレット』の科目を、履修した理由とともに教えていただけますか？ Kさん：はい。私たちはユニット⑦歴史学と民俗学から日本や世界の歴史を探るの「日本民俗学」と「西洋古代中世史」を履修しました。「日本民俗学」は以前この授業を担当している先生の別の授業を受けたことがあって、その時にこの先生面白いから別の授業を受けてみたいなって思ったので受けました。「西洋古代中世史」は高校時代に世界史を習わなかったので、ちょっと知ってみたいなと思って履修しました。 Aさん：私が履修した理由ですが、「日本民俗学」はシラバスに書いてあった“河童”に惹かれて履修しました。また「西洋古代中世史」は高校時代に世界史を習っていたので、もっと深く学びたいなと思って履修しました。 ——なるほど。惹かれるものがあったのですね。実際に授業を受けてみていかがでしょうか？ Aさん：どちらの授業もシラバスを見て惹かれて履修したので、自分の思った通りのことが学べてとても満足しています。 Ｋさん：私も満足しています。特に「日本民俗学」では毎回授業でテーマに沿った歌を歌ってくれるんです！それがとても面白くって（笑） Ａさん：あ、確かに歌うよね（笑） Ｋさん：ね！個人的にはその時間が好きで、和むというか、授業が楽しく感じることのひとつだと思います！（笑） Ａさん：そうかも（笑） ——お二人がとても楽しく授業を受けられていることがわかります！授業の中で何か別の学びに結びついたといったことはありますか？ Ａさん：えっと……。すぐには思いつかないのですが、どちらの科目も自分が所属する学科では絶対に学ぶことができないことを学べています。自分の興味のある科目の知見を深められるのはやっぱり楽しいなと感じます。 Ｋさん：私もＡさんと同じで、自分の知らなかったことや、学科の科目だけでは学べないことを学べるのはすごく楽しいですし、物事の視野が広がった気がします。もし来年度もシラバスを見て、自分の興味が湧いた『自分色パレット』の科目があればぜひ受けてみたいです。 Ａさん：うん。そうだね！ インタビュー中、終始穏やかな笑みを浮かべていたお二人。そこからは楽しく学んでいる様子が見てとれました。同じ科目でもジブンの学びを描く理由や描いた知識はそれぞれ変わっているようです。『自分色パレット』は、“ジブン色”を探すシンジョ生に送る科目。みなさんも“ジブン色”を探してみませんか？ CASE1 国際教養学科×米文学史（英語英米文学科）CASE2 社会福祉学科×マーケティング（心理学科）CASE3 史学科×日本文学史（日本語日本文学科）CASE5 心理学科×認知症の理解Ⅰ（社会福祉学科）
保護者の方にもおすすめ
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2024.9.19
神戸女子大学の特徴のひとつに、2024年度から始まった『自分色パレット』（正式名称：テーマ型ユニット）があります。 ※2024年7月取材時 『自分色パレット』とは… 学生が興味をもった「知りたいこと」について、所属する学科以外で開講される講義を受講することができる制度です。自分が所属する学科の講義≒専門分野での学びに加え、所属学科以外の講義から培った知識を合わせることで違った視点でモノを捉え、考える力を養うことができます。 今回はその制度を活用して充実したキャンパスライフを過ごしている史学科Ｎさんのインタビューを紹介します！ CASE3 史学科Nさん（3回生） ×日本文学史 ――自己紹介を兼ねて、入学した理由を教えてください。 私は史学科というざっくり言うと歴史を学ぶ学科に所属しています。高校生のときから将来は文化財に携わる仕事に就きたい！と思っていたので、学芸員資格を取得するために入学しました。 ――『自分色パレット』では何を受講したのか教えてください。 「日本文学史」という日本語日本文学科の講義を受講しました。平安時代の書物や文化に興味があったことが受講した動機です。周囲はもちろん日本語日本文学科の受講生が多いのですが、サークルで知り合った友人と一緒に受講しています。学びとは別の話ですが、友達の友達と知り合うことが出来て交友関係が広がりました。人とコミュニケーションをとることが好きなので、そこも嬉しかったポイントですね！ 講義の内容は先生が文学作品のことを次々に解説してくださるのですが、その講義内容が濃密なんです。その作品が生まれた時代背景や流行などの情報もスーッと頭に入ってくるわかりやすい解説で、これまで知らなかった新しい知識がどんどん増えて刺激的でした。また、別の講義にはなりますが、実際に能や狂言を観る機会があったことも印象に残っています。 ――文学作品についての新しい知識を得たことや、「伝統芸能」と言われる能や狂言を実際に観たことで、ご自身にどんな影響がありましたか？ 学芸員という職種は博物館の中にいる専門職で、館内の展示品一つひとつを深くまで知っておく必要があります。そのためには現物を観たり触ったり…自分が体験できるものは体験して理解することが大事だと実感しました。あの迫力は文字だけでは表現しきれません！ そして、数百年前の史料や文学作品、伝統芸能がこの令和の時代に現存していることを当たり前と思わず、伝統やモノを後世の時代まで残すことを最優先にしてくださった方々に感謝しないといけないと改めて感じました。 これまで自分の中で、博物館へ行った時に綺麗だなとか漠然とすごいな、と思うだけだった部分がありました。今回の学びを経験したことで、作品を作り出した人の思いや、史料の保全や伝統を繋いてきてくださった先人の方々の思いを受け継ぎ、私もまた後世に伝えていきたいという気持ちが強くなりました。 ――素敵な学芸員になって、今後の活躍を楽しみにしています！最後に…自分の将来像はどんな風に描けそうですか？ シンジョに入学して成長したと感じることは「何事も体験してみる」という姿勢だと思っています。実は今、今回の文学作品に触れたこともきっかけになって、趣味の範疇ですがちょっとした小説とかを書いてみたりしているんです。他にも…遺跡発掘のアルバイトには募集がかかればチャレンジするようにしていて、その発掘で出てくるような土器やハニワをミニチュアサイズで作って飾ってみたりも。 これからの人生でも新しいことを知って、自分でやってみることでどんどん新しい感覚を身につけて生きていきたいと思っています。何事も前向きに、挑戦する人であり続けたいですね。 その他の自分色パレットの記事はこちら CASE1 国際教養学科×米文学史（英語英米文学科）CASE2 社会福祉学科×マーケティング（心理学科）CASE4 日本語日本文学科×歴史学と民俗学（史学科）CASE5 心理学科×認知症の理解Ⅰ（社会福祉学科）
オープンキャンパス特別企画
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2023.5.9
日本語日本文学科では、博物館に展示するようなお宝資料をオープンキャンパスで大公開！ 日本語日本文学科では兵庫県・神戸ならではの文学、伝説や物語を題材に学ぶことも多いのですが、そうした文学が書かれたホンモノを見るチャンスはなかなかありません。神戸女子大学の古典芸能研究センターや神戸女子大学須磨図書館が所蔵する貴重書を見る絶好の機会です。 会場では、お稽古用の扇を実際に触って、伝統的な所作を試したり、ポーズを決めて写真を撮ったりすることもできます。また、来場者には日本文学に関連したノベルティグッズ をプレゼント。この機会に、神戸の文学の世界をじっくりと味わってみてください。
